1、一、生源不夠導致很多村級小學撤消、合并。

2、我們調查的10個鄉(xiāng)，每個鄉(xiāng)基本只有1到2所完全小學。

(資料圖)

3、生源不夠有兩個原因，一是計劃生育政策的推行，二是很多孩子隨打工的父母外出求學。

4、不夠到什么程度呢，一般一個學校六個年級，每個年級一個班，每個班20名左右學生。

5、每個鄉(xiāng)只有一所完全學校，意味著10-20幾里開外的孩子要么只能在簡陋的學校宿舍寄宿（這需要家長有一定的經(jīng)濟條件，因為每個月需要繳納一定的伙食費和住宿費，大部分農(nóng)村家庭負擔不起），要么每天一大清早（一般是5點多）起，翻山越嶺10-20幾里路，趕在早晨7點50前到學校，每天放學再花同樣多的時間趕回家，典型的兩頭黑。

6、　　二是老師數(shù)量不夠、專業(yè)單一。

7、每所完全小學，一般只有2到3名老師。

8、大家可能要問，6個年級6個班，3名老師怎么夠？生在城市的朋友，可能不知道一個概念，那就是復式教學。

9、也就是一個教室同時坐2-3個班的學生，老師輪流給三個班的同學上課。

10、一個班的同學在聽老師講授一年紀數(shù)學，另一個班的同學可能正被老師布置寫三年紀的作文，還有一個班的同學可能被老師布置做2年級的數(shù)學作業(yè)，這樣輪番教學，老師勉強夠用。

11、專業(yè)性方面，每個老師都是全能，既教語文又教數(shù)學，還教音樂、舞蹈和畫畫。

12、與全能相對應的是，每門都是業(yè)余水平。

13、至于英語等教學，那就別想了，沒有這個師資力量！　　三是學習沒有目標。

14、由于大學費用高漲、以及就業(yè)壓力，現(xiàn)在農(nóng)村讀書無用論泛濫。

15、很多家長認為，反正讀多了書也找不到工作，還要加重家里人的負擔，不如少讀。

16、于是，很多孩子在家長這樣思想的指導下，從小學起就厭學、貪玩、打架斗毆、抽煙喝酒，沒有幾個認真讀書的，把讀書視為9年義務教育任務，早點混完玩完。

17、　　四是老師責任心有待加強。

18、說實話，在農(nóng)村從事小學教育是一件很辛苦的工作，特別是那些從事復式教育的，一個人干三個人的活，一般人難以想象。

19、可我們在調查中發(fā)現(xiàn)，由于現(xiàn)代人普遍的利益至上論，很多小學老師把教學當成簡單的謀飯吃的工作，上課時簡單應付，下課后沒有認真?zhèn)湔n，而是沉迷于搓麻將等娛樂；甚至還有的地方出現(xiàn)了兩個老師承包一個學校的做法（即兩人包攬所有教學任務，領取編制內應有人員工資）。

20、可是我們要想到，教師是個崇高的職業(yè)，承擔著教育子孫后代的重任，每個老師都應該具備一定的社會責任感！　　以上這些還只是中國中部省份不太偏遠地區(qū)的農(nóng)村小學教育現(xiàn)狀，那些偏遠地區(qū)，則還存在著校舍破爛、教育經(jīng)費嚴重不足、學生無錢讀書（雖然免了學費，但還有生活費等）等情況。

相信通過農(nóng)村教育現(xiàn)狀這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。

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