沿河橋小學(xué)30多年的手動大門換成電動閘門，新橋小學(xué)嶄新的外立面潮流前衛(wèi)，八一小學(xué)閑置的草地變身成各具特色的活動空間，虹橋小學(xué)的送餐電梯正加緊施工……經(jīng)過為期兩個月的改造提升，崇川區(qū)多所學(xué)校舊貌換新顏，迎接新學(xué)年的到來。

今年，崇川區(qū)啟動“百校煥新”三年行動，每年新建、改造提升一批小學(xué)、幼兒園，分類施策推動全區(qū)學(xué)校硬件升級、軟件優(yōu)化。今年首批納入改造的包括沿河橋小學(xué)、虹橋小學(xué)等。

空間再造，滿足孩子多樣需求

【資料圖】

“孩子們終于盼來了新的活動空間?！毖睾訕蛐W(xué)校長錢美玉欣慰地說。

對于老舊校園來說，活動空間普遍緊缺。建于1907年的沿河橋小學(xué)，位于崇川區(qū)秦灶街道橋東村內(nèi)，占地面積約13333平方米，僅有一塊250米的操場，難以滿足孩子們的活動需求。

此次改造，沿河橋小學(xué)利用閑置的草坪地塊打造了一個籃球場。此外，困擾沿河橋小學(xué)1200名學(xué)生的用廁問題也通過改擴建廁所得到解決。

走進虹橋小學(xué)，處處彰顯著藝術(shù)氣息。作為一所以美術(shù)教學(xué)見長的學(xué)校，虹橋小學(xué)在改造中增設(shè)了“設(shè)計師”展廳來展示孩子們富有想象力的版畫。學(xué)校西南角一棟校舍被單獨用作美術(shù)樓。美術(shù)樓一樓展陳著不少優(yōu)秀的美術(shù)作品，訴說著虹橋小學(xué)的美育歷史；二樓一間偌大的美術(shù)教室，可容納兩個班近百名學(xué)生，推門而入，讓人仿佛置身于一間藝術(shù)工作室。

“今年的改造是學(xué)校整體改造提升項目的一期工程，明年將繼續(xù)進行生態(tài)景觀和場地改造以及大美校園文化建設(shè)。”虹橋小學(xué)校長陳建芳對學(xué)校的未來滿是憧憬。屆時教學(xué)樓東西兩側(cè)的晴雨走廊將與二期項目成長林、兒童之窗、生態(tài)水岸景觀融為一體，形成一個開放的、流動的藝術(shù)展呈區(qū)域，給孩子們提供更具審美意趣的活動場所。

新橋小學(xué)在改造中則聚焦“痛點”全面發(fā)力?！敖淌胰恐匦落佋O(shè)，還新增了書法教室、舞蹈教室和兩間勞動教室，滿足多樣化教學(xué)需要?！毙聵蛐W(xué)校長朱惠慧介紹，舞蹈教室新裝了鏡子、把桿，新鋪了地膠。此外，學(xué)校將閱覽室搬到了一樓，并配置了溫暖的藍黃色桌椅，“希望給孩子打造一個溫馨的閱讀空間，激發(fā)孩子們的閱讀興趣”。

一校一策，打造特色校園文化

走進校門，徐步慢行，刻著“向前向上”“潤物無聲”“教人教己”等的校園文化展示欄在成片綠蔭的掩映下格外醒目。

八一小學(xué)在改造中通過塑造自然景觀、嵌入校園文化，在煥新的同時賦予校園更靈動的審美感知和更深刻的文化內(nèi)涵。

八一小學(xué)是中國陶行知研究會實驗學(xué)校，一直致力于發(fā)展特色的新田園教育，努力將學(xué)校打造成“繽紛生態(tài)田園、快樂精神家園”。此次校園環(huán)境文化的提升設(shè)計緊緊圍繞學(xué)?！靶绿飯@教育”“陶行知”文化和學(xué)校的課程特色打造了生態(tài)田園坊、潤園、馳園、織園這四大景觀文化場所。

“我們把學(xué)校低利用率的綠化帶、草坪等移除，最大限度地為孩子們規(guī)劃出自由求知、快樂求知、自主學(xué)習、活動學(xué)習的空間。同時，通過草皮換新、花境打造、樹木移栽為校園景觀增添層次感?！卑艘恍W(xué)后勤處負責人張兵介紹。

從“生態(tài)田園坊”頗具民國風格的門頭題匾下走過，水車、石磨、耕牛、農(nóng)具等營造出獨特的田園野趣。張兵介紹，農(nóng)耕是學(xué)校新田園教育中實踐創(chuàng)造課程的重要一環(huán)，此次改造，在1120平方米的空間內(nèi)劃分了12塊土地，供四年級11個班的孩子實踐。“從種植到平常的管理再到收割，都由孩子們自己動手?！睆埍f。

潤園、馳園、織園三園分別結(jié)合學(xué)校教風“潤物無聲”、學(xué)校校風“向前向上”和南通織梭的歷史人文底蘊，寓意深刻。

“我們將繼續(xù)補充文化元素，和校園環(huán)境相得益彰，開學(xué)后也將根據(jù)孩子們的實踐反饋再進行細微調(diào)整。”張兵說。

聚焦痛點，實現(xiàn)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡

“今后孩子們能吃上更保溫的熱飯熱菜啦！”虹橋小學(xué)校長陳建芳介紹，由于學(xué)校沒有餐廳，以往需要后勤人員將午餐從一樓挑上四樓，再搬到各個教室。人力送餐不僅費力費時，更重要的是“午餐的保溫效果不好”。

今年，崇川積極推進送餐食梯的建設(shè)，計劃投入200萬元為15所小學(xué)安裝首批送餐食梯。目前，虹橋小學(xué)等校的送餐電梯已在施工中，預(yù)計10月份完工。

值得一提的是，針對學(xué)生和家長呼吁多時的電力擴容、教室安裝空調(diào)等需求，崇川也將分批次進行改造，爭取利用三年時間，實現(xiàn)全區(qū)小學(xué)教室空調(diào)安裝全覆蓋。

“教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”其本質(zhì)內(nèi)涵，就是學(xué)?！坝曹浖钡木?。

“在進行硬件提檔的同時，崇川區(qū)還將加強‘軟件’的完善?！背绱▍^(qū)教體局副局長黃超逸介紹，崇川區(qū)將持續(xù)優(yōu)化集團化辦學(xué)，優(yōu)化教育集團組合，讓更多骨干教師加入“輪崗”隊伍，保障各校師資力量；持續(xù)推進“一校一品”內(nèi)涵建設(shè)，繁榮校園文化；構(gòu)建“三全一主”德育模式，重視心理健康教育、勞動教育，開展“城市課堂”研學(xué)、“書香校園”閱讀、“家國情懷”鑄魂活動等，“通過‘軟硬件同步提升’，全面推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”。

記者 盧鋮卉

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